史海蓉

【摘要】倾听是一个枯燥而乏味的行为姿态，很多学生在此过程中懒得去动脑筋思考，老师就需要用各种方式去“催动”学生。语文课程中包含大量的文本信息，科学、合理、适量的锻炼学生的倾听能力在很大程度上也能够提高学生的阅读能力，对于学习语文来说，阅读能力和倾听能力同等重要。学习语文，阅读是基础，通过培养学生的倾听能力来提高学生的阅读能力是非常有意义的。在听的过程中，学生更容易把注意力集中在所听的内容里。

【关键词】中学语文 引导 倾听

一、以故事启发，引导学生感知倾听

你若倾听，花自盛开，你如倾听，知识自来。古希腊哲学家阿那克西米尼晚年的时候声望很高，拥有上千名学生。一天，这位两鬓花白的老者蹒跚着走进课堂，手中捧着一摞厚厚的纸张。他对学生说：“这堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我都会发一份笔记。一定要认真听讲，这堂课很有价值！” 学生们听到这番话，立刻放下手中的笔，专心听讲。但没过多久就有人自作聪明——反正课后老师要发笔记，又何必浪费时间去听讲呢？于是开起了小差。临近下课时，这些学生觉得并没听到什么至理名言，不禁怀疑起来：这不过是一堂普通的课，老师为什么说它很有价值呢？

课讲完了，阿那克西米尼将那摞纸一一发给每位学生。领到纸张后，学生们都惊叫起来：“怎么是几张白纸呀！”阿那克西米尼笑着说：“是的，我的确说过要发笔记，但我还说过请大家一定要认真听讲。……