摘要：生物学科的核心素养培养对育人、立德树人具有重要作用，是帮助学生们树立价值观的重要途径，教师可以在日常习题中融入核心素养的教育理念，让学生们的核心素养在潜移默化中得到提升。文章围绕核心素养这一教育理念，对生物试题进行深度剖析，以探究核心素养和生物试题的融合教育。

关键词：核心素养;生物试题;深度解析

高中生物教学活动中的核心素养主要包括社会责任、生命观念、科学探究、理性思维等内容，如何在生物试题中渗透核心素养教育已然成为教育工作者们不断探究的重要内容，高考作为全国性的选拔考试，在“一核、四层、四翼”国家评价指标的指导下，紧扣核心素养进行命题成为近几年高考试题的一大特点，笔者主要以全国Ⅰ卷一些题目为例，对生物试题中潜在的核心素养教育观进行论述，希望笔者所提出的浅薄建议可以对生物教育者们有所裨益。

一、 生物学科下的核心素养

（一）基本概述

核心素质的培养是素质教育的重要表现形式，以生物学科为例，教师应从社会责任、生命观念、科学探究、理性思维四个维度上逐渐地渗透对学生们核心素养的培养理念，如图1所示。教师可结合核心素养的教育理念对生物试题进行针对性讲解，以此来提高学生们独立思考和解决问题的能力。

（二）核心素养生物真题分析

以2018年全国Ⅰ卷为例。

1. 对生命观念的考查

生命观念主要是指针对某一生命现象或不同生命体之间的相互关系进行科学地解释，教师需引导学生们在深化理解教材内容中的生物概念基础上逐渐形成生命价值观。……