摘 要： 作文是小学语文教学中最为重要的一项教学内容，是培养和提高小学生语文能力的一个关键环节，它也是小学生的一种情感媒介，承载着小学生的思想、认知、幻想、心得与感受。然而现如今小学生的语文写作，却存在着很多问题，特别是细节之处的描写不够具体，这样写出的作文也不够生动、形象。文章立足于小学语文写作教学实践，针对不足之处进行分析，并提出可行性指导策略，以此来提升小学生写作时的细节描写能力。

关键词： 小学写作教学;细节描写;问题现状;提升策略

“细节决定成败”，人生如此，小学生写作文也是如此。在阅读小学生作文时，通常都会有“流水账、粗枝大叶、啰唆”的感受，文章没有任何细节描写可言，或者对一些与文章题目无关的实情进行细节描写，而造成作文跑题。究其原因，即是小学生没有这种细节写作意识，也是小学生没有这种细节写作积累。因此，在小学语文写作实践教学中，教师要让学生在生活中、在学习中、在思考中有所得、有所思、有所悟，教师再引导学生运用相应的手法和叙事方式把这些内容细致地写出来，这样才会让小学生的文章更加的生动、形象、具体，耐人寻味，百读不厭。

一、 小学生细节描写不足之处

现如今小学生的个性十分鲜明突出。但他们的作文写作却都是“百人一词，千人一面”，几乎都是从一个模式里走出来的，没有任何的个性特点可言。

首先，缺乏对生活的观察积累，把写作放置高阁，缺少细节描写的意识。……