吴云海

【摘 要】 高中是學生进行深化学习的一个重要阶段，随着知识点难度的提升，对学生学习能力则提出了更高的要求，尤其是涉及函数这一部分的内容，更是让很多高中生表示头痛，基本上，在以往的高中函数教学中，教师所采用的都是题海战术，这对学生学习热情的激发好像并没有实际的效果，相反还会打击学生的学习积极性，最终取得的教学效果也不明显，本文则是就化归思想在高中数学函数学习中的运用为议题展开论述。

【关键词】 化归思想;函数学习;运用

一、化归思想分析

基本上在学习一些新的知识点时，或是学生在数学学习中遇到一些难题时，教师总会引导学生尝试向已经学过的知识进行转化，之后利用自己常用的解决方式来解决此问题，这种行为基本上就可以称之为化归思想。如果能够合理地利用这种思想，学生能够解决身边很多问题。从另一个角度来讲，化归思想其实是一种解题思路，但是这一思路并没有一套相对标准的模式，所以高中生在利用这种方式去解决函数问题时，只需要通过已知的条件，将其一步步转化为自己相对熟悉的操作条件，就可以更快解决相关问题。当然，不得不承认，化归思想会将整个解题步骤变得更加复杂，可是最重要的是能够将有关题目的难度系数一步步降低，一旦学生通过此方法来解决问题，还能够将自己获得的答案拿来验证，这也是化归思想的优势之一。……