叶东萍

【摘要】歌唱是一种情感的表达与抒发，对于语言能力尚待发展的小学生来说，歌唱更能够表达他们的心情，但当前音乐歌唱教学中不少学生却不喜欢歌唱，甚至部分学生产生排斥心理。基于此，本文就小学三年级音乐歌唱教学存在的问题及其原因进行探究，并提出相应的解决对策。

【关键词】小学三年级;小学音乐;歌唱教学

歌唱是一种表达的方式，也是一种能力，但提升歌唱能力必须具有一定的方法和技巧，而当前小学生在音乐课堂教学上却存在着一些问题，比如，表现不积极、不喜欢课堂音乐等等。随着新课改的深入实施，学生综合素质的培养再三被强调，如何提高学生在课堂上的学习兴趣，发展学生综合素质，一直成为每一位音乐教师思考的课题。因此，本文结合教学实践，就小学音乐歌唱教学中存在的问题、原因及解决策略提出了一些浅见，以就教于方家。

一、小学音乐歌唱教学中存在的问题及其原因分析

（一）缺乏自信，不敢大胆展示

笔者长期观察发现，不少小学生在实际生活中非常喜欢唱歌，并且常常利用歌声来表达自己的情感，但在音乐课堂上，他们却很少主动参与歌唱活动。究其原因，他们缺乏自信，不敢大胆展示自我。比如，有的学生天生性格内敛、羞涩，在众目睽睽之下不敢表演;有的学生则是因为在平时唱歌时，被其他同学或朋友嘲笑，导致在课堂上不愿意表演;还有的学生则认为课堂是一个严肃的地方，对学生的性格具有束缚力，导致学生不喜欢在课堂上唱歌和表达。……