罗金寿

摘要：随着新课程标准改革的深入实施，教育部门越来越重视互动教学，本文以人教版初中“道德与法治”课程为例，分析了互动式教学的本质及其意义，并在此基础之上，简单阐述了在初中“道德与法治”课程的教学过程成中，教师应道如何有效开展互动式教学，希望本文能对相关从业者带来一定帮助。

关键词：初中;道德与法治;互动教学

引言：

就初中“道德与法治”这一课程的教学来说，教师应该结合学生性格特点，合理运用互动教学方式开展教学活动，因为该种教学模式不仅能最大限度激发学生主动学习的欲望，还能促进学生积极深入的思考和研究问题，从学生的长远发展来看，这有助于学生学习和认识提高道德品质，也能为其今后的成长和学习奠定良好的基础。

一、互动式教学的本质及其意义

互动教学与传统教学模式相比，两者在本质上就有着较大的区别，相比传统照本宣科的教学方式，互动教学则更加注重师生之间的沟通与交流，而且，互动教学是基于平等的基础上开展教学活动的，学生与教师可以通过辩论、讨论或是其他多种科学有效的交流方式，交换彼此的意见和建议，这样一来，学生与教师之间能够实现思维的碰撞，同时，该种教学方式能够最大程度激发学生自主学习的积极性和主动性，这有助于提高教师课堂的教学效率。

就人教版初中“道德与法治”这一课程来说，该课程具有实践性、全面……