刘晓挺

摘 要：信息技术已经随着智慧校园的建设活动成为了最为重要的一种教学辅助手段，能够很好地解决传统课堂教学的各类问题，更易于解放学生，让学生自主建构数学知识。因此，高中数学教师应该要切实利用信息技术来构建有效课堂，有序培养学生的数学思维能力。本文将从利用微视频完善导学功能、利用多媒体课件优化课堂互动、利用现代通信丰富数学辅导三个角度，来分析高中数学教师应该如何利用信息技术构建有效课堂。

关键词：高中数学;信息技术;有效课堂;应用策略

传统的高中数学教学活动以课堂为中心，教师会在有限的课堂活动中全面讲解丰富的数学知识，以便切实扩展学生的数学知识结构，让学生利用充实的数学知识去应试。然而，长期的教学实践已经证明，这一机械、单一的教学形式并不利于培养学生的数学思维能力，且会在无形中让学生承受过于繁重的知识识记负担，并不利于优化学生的数学学习情感，无法实现有效教学。后来，人类社会普遍进入到信息时代，优秀的教育专家与一线教育工作者也发现了利用信息技术组织有效教学活动的可行性，便提出了整合学科教学与信息技术的建议。在国家相关部门的支持下，高中学校也尽可能地购入了信息化的教学设备。对此，高中数学教师要充分利用这一优良的教学条件来组织数学教学活动，切实打造有效课堂。

一、利用微视频完善导学功能