陈沭颖

摘 要：田间资源多应用农村环境，指依据自然资源为背景的乡土资源，具有资源的再利用以及低成本的特点。农村幼儿园资源有限，幼儿能够接触到的材料较少，活动也比较单一，拓展田间资源初衷就是弥补这一短板，提升农村幼儿教育质量。本文从“俯拾皆是，丰富材料”“动手制作，鼓励创新”“结合实物，体验科学”进行阐述，意在提升幼儿区域活动的有效性。

关键词：田间资源;区域活动;材料;幼儿教育

农村地理环境的因素影响下资源非常丰富，自然界中的一草一木都可以作为幼儿活动的资源，而有效地开发利用是我们当前的首要课题。对田间资源的拓展，一般采取就近原则和环境保护原则，以不破坏环境为前提，引导幼儿在活动中观察、感受，进而热爱大自然。

一、俯拾皆是，丰富材料

田间泥土路上到处可见沙子、泥土、鹅卵石，春天有嫩绿的小草，秋天有茂盛的稻草，这些都可以作为孩子们日常区域活动中的材料。由此，我们在设置幼儿的区域活动时，会随着四季的不同变化和特点，为孩子们准备应季的材料，引导幼儿开展区域活动，丰富孩子们的游戏内容。

例如：“漂亮的鵝卵石”区域活动，我带领孩子们到河边去采集鹅卵石，在一条能没过脚面的小河旁，我给孩子们固定了区域范围，孩子们自己蹲下来寻找自己喜欢的石头。每个孩子可以自由寻找，在结束后，孩子们还可以将石头作为原材料，搭建小房子、小桌子、小椅子。“小小稻草力气大”的区域活动里，我为孩子们准备了一些稻草，孩子们进行实验，看看一根稻草、两根稻草、三根稻草……一把稻草的“力气”究竟有多大。