赵荣

【摘 要】 写作是语文教学中非常重要的组成部分，小学低年级教学阶段主要是进行写话教学。小学低学段学生已经具备了流利的口头表达能力，为此，教师可以引导学生进行写话， 从而为学生后期的写作奠定良好的基础。在小学低段写话教学中，教师可以从兴趣、积累、情境这三个方面入手。

【关键词】 小学低段;写话教学;兴趣;积累;情境

一直以来，写作都是语文教学中的重难点部分，教师往往更注重高年级习作教学，对于低段的写话教学重视程度远远不够。写话教学是习作教学的基础，因此，在小学低学段教学中教师要重视写话教学，充分激发学生对写话的兴趣，并注重日常的阅读积累，为学生创造良好的写话情境。

一、充分激发学生写话的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对写话感兴趣，才能进一步提升写话的主动性，从而有效提升写话教学的质量。激发学生的写话兴趣可以从以下几个方面入手：首先要提升写话的趣味性，小学低年级的学生比较爱玩，对于趣味性较强的事物好奇心较高。为此，教师可以从学生的兴趣入手开展写话教学，利用多媒体设备为学生播放一些趣味性较强、带有一定寓意的图片促进选择写话内容，从而有效激发学生的写话兴趣，让学生主动根据图画内容写话。其次，教师可以引导学生对于所看到的图画内容进行交流，发表对某一件事物的看法。小学低年级学生已经具备了一定的自我意識，教师可以充分利用这一特点来加强学生之间的交流。……