刘赟

摘 要：主题单元教学中教师最容易忽略的是学生对语言的积累，词语的运用和语言的组织是学生进行交流、阅读和写作最主要的元素，在主题单元教学背景下，通過单元的主题，教师采用不同的教学方法让学生重视语言的积累，对于学生素养的提升有着极为重要的作用。

关键词：小学语文;主题单元;语言积累

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0158-01

所谓的主题单元教学，实际上就是教材中的每一个单元作为一个整体的有机系统，然后根据单元主题，进行有目的的教学。可以说，整个单元确定的主题是一条线，而课文就是这条线上的点，以点定线，用线串点，在教学的时候，尽量把每篇课文中的相同内容进行比较教学。而在单元主题教学中最容易忽视的就是学生语言的积累，对于同一个主题，不同的课文表述的方法不一样，对特定的环境描写不一样，这其实是对学生语言进行积累的最好内容。

1.明确主题与课文之间的关系

部编版教材教学框架下，单元主题更为突出，内容与主题也更为衔接。在主题单元教学的时候，教师必须从整体上吃透教材体系，整合教材内容，引导学生确定明白整个单元中所有课文之间的共同点或者说是共同主题，然后根据课文内容确定教学内容。在教学中，最容易忽视的就是对所有课文之间的内容分析，我们必须要明白的是，同一个单元下，所有的课文都是围绕着同一个主题。比如，部编版小……