王亨珍

摘 要：在新一轮的课程改革中，对教学方法、教学模式的改革更侧重于综合性、全面性。小学语文教学中，阅读教学和写作教学是最为重要的两个教学版块和教学内容，同时两者之间也存在着相互影响、相互促进的关系。在新课程改革的要求下，教师应正确认识读与写之间的关系，并利用两者的关系，进行读写结合的综合性教学。在现阶段，从小学语文读写结合教学的现状来看，还存在着一系列问题，直接影响着小学语文读写结合教学的效率和质量。通过本文，笔者针对小学语文读寫结合教学的改革策略进行了具体的阐述。

关键词：小学语文;读写结合;教学现状

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0152-01

1.引言

读写结合，顾名思义，就是在小学语文的教学中，教师在正确认识阅读教学与写作教学两者关系的基础上，引导学生将在阅读教学中获取的各种素材，运用到写作活动中，并在写作的过程中，加强对阅读技巧的运用策略或对阅读材料的情感体验，从而促进学生读写能力整体提高的教学方法。在小学语文教学中，读写结合教学法的运用，是对小学语文课程综合性及实质性的集中体现，同时也是小学语文教学活动开展过程中的必然结果，是有效提高学生语文综合素养的教学方法。

2.小学语文读写结合教学的现状及存在问题的分析

在新的语文课程标准中，对小学语文读写结合的运用提出了一定的要求，即“应在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。……