吴惠梅

摘 要：新课改的目标要求不仅仅体现在课堂的教学效率和教学成果上，还影响着小学语文课堂评价语的创新。课堂评价语不仅是语文课堂有序进行的基础，也是培养学生自信，并奠定良好知识基础的关键因素。有效的语文课堂评价语能够使学生更容易的接受语文知识教学，激发求知欲望，并敞开心扉同教师进行更好的交流和沟通。本文提出提升小学语文课堂评价语有效性的几点措施。

关键词：小学语文;课堂评价语;有效性研究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0070-02

在当前的小学语文课堂中，课堂评价语体现在语文教学的各个方面，是教师进行教学过程的基础因素，也是潜移默化影响学生自信心和思维能力的重要环节。有效的课堂评价语能够让学生感受到自身彻底与课堂相融合，并不断地开发自身思考能力和学习潜力，提升学习的积极性和对于语文知识的兴趣，从而更好的完成对知识的摄入，全面提升自身各方面发展。但在目前的小学语文课堂教学中，评价语的使用还存在一定的问题，需要教师不断进行改进和完善。

1.课堂评价语要真诚且自然

处在小学阶段的学生，关于自身的价值观、世界观以及自身的思考能力等，尚且处在发育阶段，对一切事物的都抱有一定的不确定因素。而教师不但是学生教育的传授者，也是学生人生路上的引路人，对学生自身观念的诞生、思维能力的培养都有着重要的作用，因此教师应该加强对于学生的关注和认可程度，在课堂上给予学生足够的尊重，保证学生的课堂主体地位的同时锻炼和培养学生自信。……