摘要：小学语文教师在开展识字教学的过程之中不仅需要掌握系统化的教学方法，同时更需要从学生的实际兴趣爱好入手，培养学生对于汉字的兴趣。小学低年级阶段的学生正是需要打好的语文基础的关键时刻，而识字教学正是语文学科中最基础的教学内容之一。本文通过对于趣味识字教学在小学语文教学中的重要意义进行分析，并探究得出具体的趣味识字教学应用策略。

关键词：趣味识字;小学语文;应用策略

相比于传统的小学语文识字教学方式，趣味识字教学更加能够吸引学生的课堂听课注意力，并且可以培养学生在识字学习中的主动性。低年级阶段的小学生对于富有趣味性的事物都有着很强烈的追求欲望，这也是小学语文教师可以充分利用的一点特性。现阶段趣味性识字教学方式已经广泛融入到我国小学语文课堂之中，仍然需要充分实践探究，方能够为学生提供最有效的教学方案。

1.趣味识字教学在小学语文教学之中发挥的重要作用

在传统的语文识字教学过程之中，很多语文教师会完全按照语文教材中给出的资料进行教学，将汉字的拼音、笔顺等书写在黑板上，让学生跟随教师的思路进行记忆与学习。而处于低年级阶段的小学生往往不能够保持长时间的课堂听课注意力，如果教师的教学内容不能够充分吸引学生的学习兴趣，那么学生很容易出现注意力不集中的现象，进而无法跟上教师的讲课进度，导致语文基础方面出现漏洞。……