摘要：从以往的教学实践中我们可以看出，影响学生习惯养成的因素不仅仅只有学习本身，它还包含着更广阔的内涵，像生活习惯以及待人接物的习惯等等，也正因为如此，习惯的养成教育应体现在学生教育的方方面面，例如父母的生活学习习惯，老师的课堂教学，学生们的课间活动等贯穿在学生的全部学习生活中。每个学生的小学阶段是其学习习惯养成的至关重要时期，而老师的作用则更是不言而喻。就一个老师来而言，掌握一定的习惯养成教育策略是非常必要的。

关键词：小学数学;低年级;数学学习

小学阶段是学生学习习惯养成的关键时期，在小学的教育教学过程中，尤其是低年级阶段一定要注意学生的習惯养成教育。习惯对于学生之后的发展具有非常重要的作用。在小学低年级数学教学中，如何培养学生良好的习惯？本文就这方面进行了详细的分析，希望能够促进小学生的数学学习习惯养成，有助于之后的发展。

1教育学生养成敢于质疑的良好习惯

在以往的教学中，老师都是权威的，在授课的时候都是老师单方面的讲解，小学生被动倾听。现在的教学改革，要求老师和学生平等，学生作为学习的主体，倡导学生自主学习。当小学生对于老师的讲解、结论不赞同或者不清楚的时候，老师要鼓励他们大胆地提问，提出自己疑惑的地方。同时老师在教学过程中，一定要注意保护低年级小学生的好奇心，积极引导小学生发现问题、质疑问题和解决问题。……