魏道玲

摘要：中小学班主任在教育行业中属于特殊又重要的群体，但就整个中小学班主任整体而言，在职业认知、情感、行为等方面仍然还有需要提升的空间。而中小学班主任职业素养决定于学校对于班主任的管理，想要提升中小学班主任老师的整体素质，就需要学校执行切实有效的管理政策。

关键词：中小学;班主任;素质提升;策略

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0249-01

在《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中，可以看到班主任工作的重要性：“班主任是一个需要较高素质和高要求的重要岗位。”班主任工作为何如此重要？一方面是因为这是一个需要担负着学生的学习成绩，另一方面是因为在學生学校生活中，班主任的言行举止、教学措施，都会对学生的学习生活产生巨大的影响。

1.了解老师真实情况，兼顾困难

在中小学的学校人力资源开发中，一方面要考虑到班级里老师们的搭配和需要一个什么样的班主任，另一方面也要考虑到学校里众多老师的能力，要考虑到老师的个人情况，或因为家庭情况不适合当班主任，或课业繁重无力管理，这些都是学校要尽力考虑的切实问题[1]。

工作上学校要尽力解决，生活上学校也要重视关心，只有这样老师才能在没有后顾之忧下完成繁重的教学工作。

一切以学生为本，如果一个班主任不足以完全承担班级里的工作，那么可以安排双班主任制度，两名风格互补的老师互相协助工作，这样在工作中不会压力过大难以承担，在教学之中也可以达到尽善尽美。……