花文娟

摘要：现代的科技越来越发达，教学方法也要日新月异，古板的教学思路已经不能很好的跟上时代的潮流，所以需要寻找更好的教学方法，如何让学生多读书，读好书则是教育工作者要研究的。新概念教学在小学数学教学中一直都占有重要比例。数学的理论抽象，新概念的引入是教学的第一步。总所周知，兴趣是最好的老师，在新概念教学活动中，如何激发学生的学习兴趣是课堂取得成效的重要动力。而所有的教学活动都需要一定的方式、方法，如何选择方法是教师教学活动的重要前提。本文对小学数学新概念的引入问题进行了简要探讨。

关键词：小学数学;新概念引入;探讨

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0161-01

引入新概念，是概念教学的第一步，引入方法是否恰当，直接关系到学生对概念的理解和接受。因此，应根据教学内容、要求结合学生实际搞好概念教学，为学生形成新的数学概念作好准备。概念引入的途径是多方面的，一般可从以下几方面人手：

1.从复习旧知识引入新概念

这是教学中最常见的一种方法。在小学数学中，概念与概念之间，往往有非常密切的联系，除了少数“起始概念”以外，基本上都是在原有概念的基础上进行的，通过比较、引伸或添加新的属性，便可引入新概念。

1.1 当新概念与旧概念本质相同，形式上相异时，可采用类比方法引入。如：整数和小数的笔算法则都是被十进制的规律制约，所以整数加……