周以容

摘要：词汇是学生们学习英语知识并有所成就的基础，词汇量的大小不仅影响着学生们对语篇阅读的速度，更能影响学生们对语篇文意的理解。因此，笔者认为，提升初中生语篇中词汇的学习能力成为夯实英语学习基础的关键。笔者立足初中英语教学实际，以此为探究主题开展了深入的研究和探索，最终形成了相对有效的教学策略。

关键词：初中英语;语篇教学;词汇教学;学习能力

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0141-01

英语中任何语意的表达都离不开词汇，初中生对词汇的掌握情况在很大程度上能够决定学生对英语知识与技能的学习层次，由此可知词汇学习的重要性。而学生们的词汇学习能力主要源自教材中的语篇教学。笔者经过多年的探究，在此为大家分享语篇教学中提升初中生词汇学习能力的有效策略，希望对初中英语教学效果尤其是词汇教学效果的提升做出一定的贡献。

1.教师要辅助学生明晰词汇学习目标

没有目标，学生们探究起来就没有方向，而基础好的学生对重点词汇和短语有着高度的敏感性，不需要教师刻意指导就能制定相应的学习目标，而对于中等学习水平和基础较差的学生们来说，他们就没有这样好的敏锐性，因此，需要教师进行相应的辅导或者任务布置。

例如，笔者一般会先提出设问，本课语篇中有哪些单词构成了固定短语或者固定句型，请同学们把它用铅笔勾画出来并自主探究总结其基本用法。……