摘 要：为贯彻落实以学生为中心的教育教学要求，提高小学英语教学课堂的教学有效性，加深学生的英语学习体验。广大英语教育工作者在落实开展教学活动中将情境教学法引入教学课堂，在创新教育教学工作中实现了小学英语教学课堂的突破与发展。

关键词：情境教学法;小学英语;教学应用

英语学科作为一项语言学科，与小学阶段的其他科目有着本质的差别。很多学生受母语影响在学习该门学科时十分费力，教师的教学成效不佳，英语课堂教学流于形式。为有效解决小学英语教学课堂存在的这一问题，改变小学英语课堂的不佳教学局面，教师积极采用情境教学法落实开展教学活动，该教法的有效应用激活了僵硬的英语教学课堂，也推动了英语教学改革的进程。

本文将基于情境教学法的概念及优势展开探析，结合教学实践分析将情境教学法有效应用于小学英语教学课堂的相关对策。

一、 情境教学法的概念及在小学英语课堂的优点

（一）情境教学法的概念

情境教学法（Situational teaching）是指在开展英语课程教学时教师节和具体的教材内容，利用生动的文字、直观的动画、优美的音乐等创设于教材内容想提挈的情境，引导学生走入情境，在感官刺激中进行知识学习的方法。

（二）情境教学法在小学英语课堂的优点

之所以强调要将情境教学法引入小学英语课堂，是因为该教学方法突破了灌输式教学模式，实现了英语教学课堂的化静为动、化繁为简，能够让课堂充满趣味。……