摘 要：阅读是语文教学中的重要组成部分，在语文教育中的占比较大，也是教学中的难点。对于小学四年级的学生而言，他们已经积累了一定的语文知识，此时小学语文教师需要重视学生思维能力的培养，帮助学生领悟语文精髓，引导学生深层次的分析阅读内容，使学生从中获得感悟，以此提高教学的有效性。在新时期下，小学语文教师要坚持与时俱进的教学理念，把教育面向未来，与实际生活相联系，明确教学目标，以学生为主体，所开展的教学活动围绕着学生进行，以此促进课堂教学质量提升，有效达成教学目标。

关键词：小学四年级语文;阅读教学;教学目标

小学四年级的学生已具备一定的思考分析能力，语文教师要懂得放权，把课堂时间交给学生，让学生自主探究，使学生的主体作用发挥出来，以此提高课堂教学的有效性。阅读世界多姿多彩，教师需要打破僵硬的教学形式，给学生营造良好的学习氛围，和学生共同探索阅读世界，让学生感受到世界的奇妙，不断从阅读中汲取营养，使学生学习中取得进步与发展。教学模式与学生的学习效率直接相关，小学语文教师需要积极探索符合学生学习的教学方式，为学生构建智慧课堂，使学生的各方面能力得以提升，以此促进学生综合发展。

一、 联系生活，品味阅读内容含义

阅读取材于生活，用之于生活，与生活息息相关。因小学生本身的特性，活泼爱动，他们对微不足道的生活现象也能产生研究兴趣，把阅读教学与生活联系起来，可以激发学生的探索欲望，使学生更好地品味阅读内容含义，有助于提高学生的学习效率，使教师有效地达成教学目标。……