摘 要：核心素养即指学生应具备的、能够适应终身发展与社会发展需要的必备品格与关键能力，而为学科教育的核心旨归与打造高效学科课堂所应围绕的核心内容。基于此，在初中数学领域，“核心素养下高效课堂的建构”便为该学段学科教育所应研究的重点话题。本文便就此话题做出了分立：教师以培育学生核心素养为中心的教学实施、辅助核心素养培育的良好教学形式选择此两大方面的阐述，以全面保障学生学科核心素养的养成与学科课堂的有效性实现。

关键词：初中数学;核心素养;高效课堂

“高效”指在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与其他人一样或者更好，基于此，在繁重的教学任务之下，“高效课堂”便成为包括初中数学在内的各学段学科所竭力追求的目标。而落实至学科教学中，对“高效”的第二重判断标准，或者对上述任务完成“质量”的评判依据当为学生主体的学科核心素养增进的程度，因为核心素养作为学科教育的旨归存在。所以，“核心素养下高效课堂的建构”则当为初中数学所应着重研究的话题，研究方向则可定位为以下两大方面。

一、 教师以培育学生核心素养为中心的教学实施

课堂教学过程是培育学生学科核心素养的最主要过程，以核心素养为中心也便为课堂教学实施所需遵循的最主要方向，即教师当紧密围绕培育学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析的能力与素养开展教学。……