摘 要：学会倾听，不仅是对学生学习习惯的培养，也是培养学生语文核心素养的有效途径之一。语文课堂上用心倾听，它不仅仅是听明白一句话的意思，更是指用心感悟一句话一段话里的深层意蕴，捕捉字里行间的文化信息，感受语言的声声情感和人生真谛。在语文课堂上，我从“创设氛围，培养学生倾听意识;细化训练，教给学生倾听的方法;恰当评价，激发学生倾听的意愿”这三个方面来培养学生的倾听能力。

关键词：语文课堂;倾听;氛围

《语文课程标准》指出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”由此可见，在语文课堂教学中培养学生的倾听能力，能促进学生语文素养的形成，能促进学生的主动性发展。

倾听是人类认知、了解世界的最原始方式，作为一种获得外界信息的主观感觉，在人们的生活中占据重要的地位和作用。学会倾听，不仅是对学生学习习惯的培养，也是培养学生语文核心素养的有效途径之一。语文课堂上用心倾听，它不仅仅是听明白一句话的意思，更是指用心感悟一句话一段话里的深层意蕴，捕捉字里行间的文化信息，感受语言的声声情感和人生真谛。

由此可知，听是一种技能，也是一种语文素养。那么如何在语文课堂中培养学生的倾听能力。

一、 创设氛围，培养学生倾听意识

在课堂上，我发现我们班许多时候老……