杨玉娟

摘 要初中地理教学的效率问题一直都是地理教学工作中的重点。造成初中地理教学效率较低的主要原因就是学生对地理知识的学习兴趣较低，地理课堂的教学氛围不够活跃。因此，在新课标下，初中地理教师需要对学生的学习兴趣进行培养，并探寻出科学有效的教学方式，提高初中地理教学的质量。

关键词新课标;初中地理;学习兴趣;教学方法

中图分类号：C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0003-01

兴趣指的就是人在对某种事物进行探究或进行某种活动时表现出喜欢的一种心理倾向。对于学生来说，提高学生的学习兴趣可以有效提高学生的学习质量。成功的教学，应该是激发出学生的学习兴趣，使学生积极地参与到学习中去，有效地完成学业目标。因此，如果初中地理教师想要对自身的课堂教学质量进行提升，就需要从培养学生学习兴趣的方面出发，合理地选取教学方式来刺激学生，将学生的学习兴趣激发出来，使学生们爱上地理这门课程。

一、初中地理教学中学生学习积极性的缺失

目前，我国的基础性地理学科的教学工作中，由于学生的学习积极性缺失，导致地理教学的质量一直提升不上去，同时对学生的学习效果也造成了较大的影响。具体来说，在初中地理的教学工作中，学生学习积极性缺失主要表现在以下几个方面。首先，因为我国的地理教学模式并未彻底地从传统教学模式中转变出来，这就导致学校和家长都将注意力放在了学生的学习成绩上，并未对学生的学习效果引起重视。……