王燚轩 杨书婷

摘  要：科学知识、科学方法、科学思想、科学本质、科学精神和科学实践就是小学科学核心素养。在教学中，培养小学生的科学核心素养，我通过多个维度的教法使学生逐步变得对科学感兴趣，且注重事实，乐意探索，善于团结协作，会主动了解科技与生活的关系，有创新意识，环境保护意识等，使自身更加全面发展。

关键词：小学科学;科学素养;实验探究;科学方法

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0035-01

科学历来贴近我们的生活，它就存于自然界中的每个角落。我们必须睁大眼睛去寻找，要用科学精神去探索它，征服它，这就要求我们要有较高的科学素养。在教科学的同时，我努力地尝试培养学生的科学素养。在教学中，我尝试了以下几点并取得了一些效果。

1.借助实验，培养兴趣

对于对一切都充满好奇的孩子而言，这个世界很有趣，是培养科学兴趣和科学素养的前提。小学科学课教他们观察周围的事物，从简单的实验开始，向孩子们展示科学研究不是一项艰巨的任务，只要细心观察，关注身边的事物变化，学科学便会越来越有趣。例如，在《米饭、淀粉和碘酒的变化》一课中，棕黄色的碘酒遇上了白色的大米、淀粉，产生了蓝紫色物质，孩子们一看便跃跃欲试，希望通过亲自实践去感受这种神奇的变化。在课前准备材料时，他们还准备了好多食物，如苹果、草莓、梨等。反过来，每一次用碘酒去滴到食物上可以鉴别食物中是否含有淀粉，在掌握基本方法之后，明显地，孩子们自主、高效地完成了实验，并且从中创新，果然俗话说得对，“兴趣是孩子最好的老师”。……