杨明霞

摘  要：在社会进步发展的大环境下，对学生进行核心素养的培养，成为当前小学数学教学过程中重要的部分，通过对学生核心素养的培养，可以更好地增强学生数学学习过程中的宏观指导思想，利用核心素养为学生的数学学习指明方向和道路。对于学生核心素养培养的现有教学方式存在一些问题，需要加强对现有教学理念和教学方式的转变与调整。

关键词：小学数学;学生;核心素养;培养

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0156-01

在深化教育体制改革期间，对于教育教学提出更高要求，核心素养培养与小学数学教学相结合，有利于促进学生终身学习和终身发展素养与能力的提升。

1.小学数学教学中学生核心素养概述

小学数学教学中，对于学生核心素养的具体概述包括以下几方面。一是，在关于学生数学核心素养定义方面，未形成有效的共识，但是具体指的是学生数学学习过程中文化基础、自主发展以及社会参与的三方面能力。二是，对于学生核心素养的培养，需要坚持符合学科本质的原则，充分发挥数学学科在培养学生核心素养中的重要性和作用，基于数学学科培养的基础上，对学生进行人文底蕴和科学精神的培养与提升。三是，学生核心素养，还包括在学生自主学习能力和健康生活方面，小学数学作为学生学习的起步阶段，培养学生核心素养，需要对学生实践创新能力和责任感培养方面出发，提高学生的综合能力和素质，将数学学科极具特殊的育人价值发挥出来，这样才能使学生对抽象性的数学问题产生兴趣，提高学生数学学习效率和独立学习能力。……