季怡芸

摘  要：区域活动是培养幼儿个人创造能力，开发幼儿思维的重要教学途径，幼儿可以在某一区域内利用区域中的教学工具，根据个人兴趣和能力有选择的进行活动，这样可以解放幼儿的思想让幼儿的所有活动可以更加自由，所以区域活动中幼儿的行为都是源自于个人的思维，有效培养幼儿的生活经验，所以也对幼儿的非智力因素起到了积极的影响作用，但目前许多教师却没有良好的教学方法将区域活动有效地进行，导致区域活动秩序混乱，幼儿只停留在活动的表面行为无法更加深入思考，这样也就导致区域活动对于幼儿的非智力因素达不到培养效果。本文将探讨区域活动中幼儿非智力因素的培养策略，提出可行性教学方法，力求改善当前区域活动对于幼儿非智力因素的影响。

关键词：区域活动;幼儿非智力因素;培养策略

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0049-01

非智力因素主要是培养幼儿正确的行为习惯，在当前实际生活中由于多数幼儿都来自于独生子女家庭，所以多数幼儿的日常生活较为优越，家长以幼儿为中心缺乏对于幼儿正确的思维开导，所以多数幼儿也就形成了以自我为中心的性格没有合作意识，同时缺少努力学习突破困难的坚强毅力，碰到了一些困难就会自主退却，也因为家长的过于溺爱导致幼儿在日常生活中缺乏自理能力。所以教师需要在区域活动中灵活地运用教学手段，让幼儿的非智力因素可以得到更好的培养。……