王静

【摘  要】阅读是我国学生接触外语信息，参加外语实践的重要途径，因而提高阅读 能力是培养语言交际能力的重要方式，在英语教学中进行阅读教学，注重培养学生阅读兴趣，使其养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，形成科学的阅读技巧能够促进学生听说读写全面发展，大面积提高英语教学质量。

【关键词】英语阅读;有效性;积极性;兴趣;课堂设计;课外阅读。

中学英语阅读教学是潜力最大的一个领域，阅读能力是最为重要的学习能力。中学英语教材可谓百科大全，涉及面十分广泛，有天文地理、古今人物、自然科学、人情风貌，还有社会政治等方方面面。如此丰富的教材资源，教师如何充分利用这些阅读材料，适当处理，合理指导，最大限度地提高学生的阅读速度和理解程度？本人从材料特征进行分析，因材施教，以期达到培养学生的阅读技巧和阅读热情，提高学生的阅读速度和理解的准确程度，即提高学生的阅读能力的目的。

目前，在阅读活动中，英语阅读教学中往往存在以下几种情况：

1.偏重语法教学，学生缺乏阅读兴趣。一些教师利用阅读教材将所要讲解的语法、词汇制作成精美的幻灯片呈现在学生面前，看似用心良苦，却将完整而有意义的文章分解成了若干个零散的知识点。在整个教学过程中，学生始终处于被动状态，学习主体性受到了严重的约束和压制，往往对阅读教学不感兴趣甚至产生厌倦情绪。

2.囫囵吞枣式的阅读教学，不作必要的语言分析。……