王华荣

【摘  要】相较于其他学科而言，数学学科较为枯燥，乏味，然而随着新课改进程的不断加快，各种新型教学模式应用而生，其中最令人关注的是生活情境教学法在小学数学教学中的有效应用。通过结合生活情境，不但可以将数学教学内容变抽象为具体、变枯燥为生动，激发学生的学习兴趣，而且对小学数学教学效率和教学质量的提升起到积极推动作用，从而为学生的数学水平和数学能力的提升奠定坚实基础。

【关键词】生活情境;小学数学;应用

前言：

生活情境教学法要求教师在开展小学数学课堂教学时，要尽可能的将教学内容与实际生活联系起来，以达到具体化、形象化数学教学内容，提高数学课堂的趣味性的教学目的。因此在实际教学过程中，小学数学教师要充分挖掘生活资源，以此来加深学生对数学知识的理解，让学生借助生活实例来解决数学问题，使学生在潜移默化中掌握课本知识，进而学生数学成绩的提高，以及数学能力和综合素质的全面发展创造便利条件。

一、小学数学教学中应用生活情境的重要意义

（一）使学生充分认识到数学与现实生活的关联性

与其他学科相比，数学学科最为明显的特征之一就是具有较强的抽象性，然而对于小学生尤其是低年级学生而言，其抽象思维水平相对较低，因此，在针对上述学生开展数学课堂教学时，教学方法的使用变得至关重要，若教学方法的使用缺乏科学性、合理性，势必会影响小学数学课程的教学质量和教学效果，从而不利于学生数学水平的提升。……