赖建熔

【摘 要】体育教育教学工作的改革与发展，是伴随着我国教育教学制度革新的重要产物和变化。在这样的背景之下，高中体育教学逐步将健康教育内容融入其中，同时也要求教师掌握健康教育的基本法则。本文首先针对现阶段高中体育教学中健康教育工作开展现状及其问题进行分析，接着提出了未来高中体育教学过程中，健康教育工作开展需要不断提升师资队伍力量、打造开放式教育教学体系以及形成灵活的教学方法。希望通过全面的分析和阐述，切实提高体育教学优势及其作用，为帮助学生形成健康的体魄及其心理状态提供帮助。

【关键词】高中;体育教学;健康教育;问题;策略

体育教育教学工作本身，是各项教育工作开展的基础和保障。同时在这一教育教学过程中也需要教师具有一定的计划性和基础组织性。所以，体育教育教学实际上对塑造和培养高中学生形成健全人格，培养其具备较高的专业素质和综合能力具有重要的作用。本文将高中体育教学作为根本和基础，从而探究得出未来高中体育教学中落实健康教育的具体方法，以期改善教学现状。

一、现阶段高中体育教学中健康教育工作开展现状及其问题

就目前我国高中阶段学生的体育教育教学工作开展情况而言，学校首先对体育教育教学工作的重视程度就略有削弱，这是迫于现阶段高中学生面临着激烈的升学竞争压力。所以，这也就会在一定程度上对高中学生自身的心理乃至生理健康造成一定的负面影响。另外，由于其他升学类考试科目比较繁多，占据了体育课程的授课时间，这也造成了学生由于缺乏体力锻炼，从而出现了身体状况较差的情况。

在这样的大背景之下，暴露出目前我国高中体育教学工作开展缺乏完善的框架，这也就导致了体育教育教学过程中开展和落实健康教育的形式过于单一，普遍存在着教学内容匮乏、教学方法落后以及学生积极性和兴趣不高的情况。除此之外，我国大多数高中体育教师自身的综合能力以及专业素养也不够强，长此以往势必导致健康教育沦为理论性教育，并且无法凸显健康教育与实践教育的相互融合。

二、未来高中体育教学中健康教育改善策略

（一）提升体育教师队伍的整体师资力量

从教学成果角度来看，其需要结合教师自身的教学方法、教学态度以及学生对知识的接受程度。在这样的背景之下，也表明高中体育教学本身也必须实现改革，这样也在一定程度上对高中体育教师自身的教育教学水准有了更高层次的要求。在未来开展实际教育教学工作的过程中，需要体育教师不断对教学理论以及教学观念进行革新，这样才能不断促进教师在健康教育理念学习以及教学能力实践水准提升方面的改进，进而保障知识的全面扩充。与此同时还可以通过丰富的培训模式，增强对教师综合能力的培养，尽力打造一支师资力量强大的教师队伍。

（二）形成开放式的教育教学体系

在全面落实健康体育教育教学活动的过程中，教师首先需要将教学内容本身作为一个重点，从而将其视为教学实践的关键性载体，只有如此，才能使后续的教学目标设定以及教育工作开展更加有效。在当前不断要求教师落实健康教育理念的背景之下，实际上健康教育的目标就是将学生的身心健康、社会适应状况以及心理健康三个层面作为开展高中体育教学工作的关键与依据。

就目前我国高中体育教学现状来看，在课程标准设定、目标体系打造等诸多方面已经有了相对明确的规定。这也就在一定程度上表明教师可以有更为广泛的教材选择空间，教学内容以及教学体系的构建也可以更加灵活与丰富，这样也会更加适合高中学生的实际身心特点。

（三）形成与打造相对灵活且适合学生的教学方法

所谓教学方式，其主要体现在教师在最初组织教学、教学方法选择以及教学手段应用三方面。不同的教师面对不同的学生群体，势必会选择不同的教学组织方式、教学方法以及教学手段。所以，不同的教学内容以及教学模式势必都会有不同的特点与意义。因此，这也就需要教师充分结合学生的实际情况，对教学内容进行革新。

积极健康的教学方式，更加有利于教师落实健康教育本身的理念，同时更需要教师充分结合学生的实际情况与现实状态，结合当前高中学生身体素质和综合状况，制定科学合理的教学目标，最终确保高中体育课程除了单纯的课程传授目标之外，更主要的是培养学生具备较强的身体素质、综合能力以及正确的人生观念与教育观念。将健康教育体现在生理和心理两个层面，进而实现更为优秀的体育教育健康教学目标。

三、结语

在高中体育教育教学制度不断改革与推进的大背景之下，高中體育教育教学本身也从教学目标、教学内容方面有了一定的目标革新与水准设置。即便目前体育教育过程中开展健康教育已经逐步开始普遍，但是不得不说离其针对培养学生形成健康心理状态以及保障学生强身健体的根本培养目标还具有一定的距离。所以未来需要教师在现阶段基础之上更好地开展健康教育工作，尽可能提升高中体育教学水准，为培养学生形成相对健康的身体状况和心理状态奠定基础。

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