李红娟

摘要：高中音乐教育在对学生的压力缓解以及提高他们的文化修养具有一定的作用。高中生对音乐的认识还处于发展阶段，比中小学生有了大幅度的进步。然而由于生活阅历、生活环境等限制，自身对于音乐的认识还具有片面性。如何引领众高中生在音乐欣赏之中不断丰盈精神，唤醒其音乐的感觉，音乐欣赏课便为学生提供了这样的平台。教师通过激发學生的音乐欣赏兴趣，不断从传统中突破，围绕学生这一主体引领学生欣赏音乐、感受音乐魅力。

关键词：高中音乐欣赏;兴趣;方法;教学

一、因人而异，因材施教

欣赏音乐实际上也是人的感官的一种感性活动，对于音乐的理解各人有各人的看法。不同学生的认知水平以及感受音乐、理解音乐的能力不同，教师不能强行要求学生达到怎样的一种高度和水平。因此在音乐欣赏中，不能仅仅去关注理解能力强的学生，教学也要去关注另一部分理解能力较弱的学生。对于高中生，在音乐欣赏的过程中，教师要尊重每一名学生对于音乐的感知，通过鼓励和赞扬，使内向的学生更能调动自我积极性，充分挖掘自我潜能，在音乐活动中展现自我、提升信心，从而对音乐保有浓厚的兴趣。而对性格外向的学生来说，要更加拓展他们的欣赏视野，为他们提供充分的展现想象的表达途径，天马行空般地任由自己的思想去游走与遐想，感官充分得以满足进而缓解以及释放压力。……