许小静

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。社会热点事件本身就是教育资源，当前全社会正处于罕见的抗疫非常时期，这种特殊的“情境”，正是引导幼儿关注身体健康、疾病、死亡、医生、人与自然等方面问题的最佳契机，科学教育责无旁贷。以下就居家抗疫期间如何推荐科学游戏谈谈作者的观点。

关键词：居家抗疫;幼儿;科学游戏

一、因地制宜推荐科学游戏

“生活化教育”一直是课改所提倡的，“生活化的科学教育”更是我们一直在追求的。居家科学游戏原则是就地取材进行科学游戏，从生活化科学教育的角度出发，向家长推荐的科学游戏应该贴近家庭生活，体现因地制宜。

首先，材料的选择要体现适宜性。大部分的科学游戏需要操作材料参与，这次疫情居家隔离突如其来，延期开学也是因势运作，居家游戏推荐要注意考虑游戏取材的可行性，可选择家庭常见、必备的物品。比如：肥皂、鸡蛋、米、盐、胡椒粉、小球、玻璃杯、搅拌棒、洗洁精、大小筛子等，不要让材料准备妨碍居家科学小游戏的愉快进行。

其次，游戏的选择要体现生活化。生活中有很多机会可以探究科学，向家长推荐的科学游戏要考虑幼儿的年龄特点，简单好玩又易操作，如挑拣果蔬、烹调饭食、制作蛋糕、调制果饮、侍弄花草、喂养动物、物清洁品……都可以让孩子们在劳作中感受身边的科学。