摘 要：以传授历史知识、提升学生历史成绩为目标的教学模式已经成为过去式，不能适应当前的教育新形势。新课改背景下，初中历史教师应结合新课改要求，在落实基础知识传授工作的同时注重培养学生历史素养，包括历史能力素养、意识素养和价值素养，促使历史学科育人价值的充分发挥。文章从课前指导学生高效预习、利用影视资源设计课堂导入、运用情境创设教学法、组织学生展开小组合作探究这几点，就初中历史教师在新课改背景下培养学生历史素养的具体策略进行论述。

关键词：新课改;初中;历史教学;历史素养

一、 前言

新课改背景下，我国的教育教学应当作出适当的调整，除了要提升学生文化水平，还要培养学生的人文素质。历史是一门具有很强人文性的学科，教师应充分利用学科优势对学生进行人文教育，提升学生历史素养。现如今，在初中历史教学中，教师普遍以传授学生知识、提升学生历史成绩为目标进行授课，抑制了历史课程价值的发挥，也让学生逐渐丧失了学习兴趣和信心。在文章中，笔者根据自己对新课程标准的解读，就初中历史教师如何在新课改背景下培养学生历史素养分享几点拙见。

二、 历史素养的概述

最新修订的《初中历史新课程标准》中明确指出，历史学是一门针对人类社会发展规律和进程进行阐述的学科，不仅具有教育功能，还具有认识社会的功能。“课程基本理念”这一项中明确指出，历史教学应当以培养学生人文素养、面向全体学生为宗旨，旨在促进学生全面发展。……