摘 要：时代在不断发展，社会各领域开始广泛应用信息技术。将小学信息技术应用于教育教学中，有利于教师更快制订出教学方案，促进学生的全面发展。结合小學信息技术目前的发展状况来看，教师应注重教学模式的创新，将理论与实践紧密相连，使小学生具备一定的操作能力。文章基于创客教育，研究了教学实践应用小学信息技术的重要性及其现实意义。

关键词：创客教育;小学信息技术;教学实践

大力推广新课程之后，对教育教学的要求更为严格，信息技术教学以小学为初始阶段，它影响了学生今后的发展。将创客教育理念运用于小学信息技术教学，可改变小学生的传统观念，使其具备创新能力，运用这种教学方式，学生将拥有更高的综合素质。文章先简单介绍了创客思维的概念，接着以小学信息技术为论点，论述了创客思维的应用价值。对小学信息技术当前存在的问题展开深入分析，以创客教育为背景，结合相关教学实践，探讨应用小学信息技术的重要性。

一、 创客思维的提出

网络中最早出现了创客这一词汇，它表示个别群体将实际产品或独特的创意上传到互联网，maker是该词汇的来源，其创意的发挥并不是以盈利为目的，而是希望能够将这些创意变为现实。创客思维代表创新型人才，且其具备一定的创新思维，这也是当前社会提出的人才培养目标。

创客教育，是指提供有利于创造的资源或机会，因为具备各种技术资源，学生才能快速融入学习当中，感受创造的无穷魅力，这样学生才能具备批判性思维，同时发展自身的创新思维，快速发现问题并具备相应的问题解决能力，进而实现全面发展目标。……