程媛媛

摘 要：初中英语十分重视基础知识，学好英语对学生日后发展可起到积极作用。在初中英语教学中，培养学生学习的自主性是激发其学习动力的内在因素，而合作学习则能促进学生英语交际能力和团队合作意识的进步，两种学习方式的结合应用是提高教学效果和学生学习效率的有效途径。

关键词：初中英语教学;自主与合作学习方式;结合应用;教学研究

初中英语教材注重培养学生的交际能力，但具有容量大、课时有限的特点，以往“满堂灌”“三个一”（一支粉笔、一本书、一张嘴）的教学模式忽视了学生的课堂主体地位，长此以往会导致学生学习兴趣丧失，被动地接受教师传授的知识，难以完成教学任务，因此对初中英语教学模式進行优化十分必要。要促进学生英语语言素养的发展，就必须引导学生参与到自主学习的教学情境当中，若能根据教育心理学原理设计出自主学习与合作学习相结合的教学方式，将学习主体地位还给学生，就能有意识地促进学生转变传统的学习方式，获得良好的教学效果。文章从自主学习、合作学习的内涵和结合原则出发，对初中英语教学中自主与合作学习方式的结合应用进行探讨，希望为相关教学工作提供借鉴。

一、 自主学习、合作学习的内涵和结合原则

（一）自主学习

自主学习是与“他主性学习”“机械性学习”“被动性学习”相对的学习模式，实质上就是无人监控性的学习，是指学生根据学习任务要求和自身的学习能力，积极主动调整学习方式和努力程度的过程，在这期间需对“为什么学习？……