张玉霞

摘  要：一年级学段，对于小学生来说，是一个非常重要的转折点。此刻他们对新鲜事物的探索，对各项技能的认知，都处于快速发展时期。各种科目在此时被加入教学历程，而一年级小学数学科目的开设，对他们来说也是新鲜无比。数学是一门逻辑性很强的学科，在学习伊始，应注重培养小学生学习数学的兴趣。这样在后期的学习中，才可以得以全面发展。而该如何培养一年级小学数学教学的兴趣，将是本文主要进行的论述。

关键词：小学数学;注重培养;兴趣

在一年级小学数学教学上，注重培养小学生数学兴趣，本应是最基本的教学方式，唯有这样才可以从最初的开发小学生的思维潜力，是实现全面发展的前提，但是现实教学中却存在着很多弊端。

一、现实一年级数学教学中存在的弊端

小朋友从幼儿园毕业之后，顺理成章的成为了一名实实在在的小学生。我们都知道，在幼儿园阶段，是不允许进行常规知识的讲授的。因此，小学一年级便承担着知识累积的基础作用。有的老师为了让学生快速的了解数学，通常采用最直接的教学手段来进行新课的开展。比如按课本的知识死记硬背、检查、测试，一律如同中高阶段的小学生一样按部就班的进行教学。这种传统的教学模式，迟早会把小学生的探索欲、求知欲给消磨殆尽。还有一些学校注重思维的培养，教学中间还会穿插一些奥数知识。这样过早的渗透高难度的数学教学会深深打击学生们的上进心。让他们自觉地给数学冠以“难于上青天”的称号。这就从根本上破坏了兴趣培养的原则，不利于学生后期学习的开展。

二、注重培养数学学习兴趣

面对这种死循环式的教学模式，一年级数学老师应注重小学生学习数学兴趣的培养，这符合小学生活动好动，探索求知的性格，将对教学活动的进行，更有帮助。

1.多媒体趣味学习

一年级小学数学的开展，是以认识数字开始的。这些数字看似简单，但是却还是会有小学生容易混淆。对于数字的教学，可以借用多媒体，老师动手制作一些简单的Flash，演变数字的动画形象。或者直接选用网络上的一些关于一些数字的变幻过程的小视频，还是非常可取的。动画是每个孩子童年生活中的甜味剂，这样的教学方式更容易引起他们浓厚的观看兴趣，引导他们主动的去学习新知识。

2.游戏课堂手脑并用

相信每一位一年级的小学生都喜欢做游戏，他们最期盼的课程莫过于一节有趣的游戏课。游戏既可以增加学生的动手能力，也可以使其大脑根据游戏的设定高速运转。比如在学习《20以内的进位加法》和《20以内的退位加法》这一类的加减法运算课时，老师可以在教室里举办一场超市模拟购物小游戏。用制作一些20以内数字卡片当做流通的人民币。老师可以把小学生分分组，安排一部分小学生做营业员，一部分做顾客，另一部分做财务。让他们在这场消费模拟中既体会到了游戏的乐趣，又能熟练地掌握运算技巧。在此老师还可以巧妙地渗透一些连加连减的新知识。

3.夸奖不分优劣

夸奖，可以满足每个人的虚荣心。当然小朋友们更希望被夸奖，被赞美。在教学中，可以把小学生培养成一个个“骄傲”的小公主或者小王子。夸奖，可以让人心情畅快的享受成功的喜悦，可以激励人的上进心。表现好的小学生品尝到一次被夸奖的滋味后，就像蜜蜂喜欢上蜜糖一般，会争先恐后的表现自己，期盼下一次、下下一次被夸奖。夸奖的方式有很多种，可以是实物奖励，可以是口头奖励，也可以是文字奖励。只要是对小朋友有效果的夸奖，都可以尝试。当然对于表现不太好的小学生，夸奖同样有效，只要可以找到他们的闪光点。例如家喻户晓的法国著名作家大仲马，他在青年时期穷困潦倒，对什么都不擅长的他在应聘工作时屡屡碰壁。但是却在被要求写下自己的住址时，对方被他的名字所吸引了。原来他的名字写的很工整漂亮。于是夸他名字写的非常漂亮。青年的大仲马受到鼓励发愤图强，最终成为了闻名于世的大作家。

4.趣味发散，多彩课堂

我们都知道，鲜艳的色彩、有趣的图片，可以成功吸引人的注意。小学生们更是抵抗不住这些吸引力。在小学数学课堂上，多采用一些图文并茂的教学方式，将会活跃课堂气氛，大大提高课堂教学效率。例如在教授人教版《认识图形》这一课时，老师可以准备一些彩色的剪纸图形，在黑板上拼一幅美丽的图画，可以是小房子，小动物等等。变幻莫测的图形拼图，一定会吸引小学生的注意力，点燃他们的趣味点。如果有小朋友自告奋勇，可以鼓励他们到讲台上自己动手制作一幅美图，这样既可以加深对图形的认识，又提高了他们的思维能力，使其身心得以全面发展。

5.师生互动，增进感情

新课改要求，要把课堂还给学生。没有学生的参与，只有老师枯燥的讲解，再动听的声音、再有趣的知识，也只能成为一首摇篮曲。只有老师把学生带入到课堂中，让学生主动来配合老师的授课，那这才算是一节优质课堂。在学习人教版《整理与分类》这节课时，老师可以让学生们都参与进来，让他们深刻理解大小分类、颜色分类、男女分类等等，并可以轻松地整理出各自的数据。师生互动在小学课堂教学中尤为重要。小學生们的思想很容易被影响，一点威严之色就可以震慑住他们。正确的领导将会是每个学生走向正途的光明灯塔。师生互动越频繁，越能带动学生的积极主动性，从而为他们以后的人生观价值观树立正确的方向。

总而言之，注重小学一年级数学兴趣的培养是教学课堂进行的优质保障。兴趣培养是以生为本，以人为本的正确理念，可以诱导学生积极主动地投入到数学学习当中。

参考文献

[1]  对培养小学生学习数学兴趣的几点看法[J]. 温海漾.  成才之路. 2014（24）

[2]  如何激发小学生学习数学的兴趣[J]. 陈红.  学周刊. 2017（15）