李守怡

【摘要】人的道德感是指人依据一定的社会道德标准，对人的思想和行为做出评价时所具有的情感体验，是一个缓慢的养成过程。教书育人每一个教师神圣的使命，德育教育则是其中最为重要和艰巨的一项任务。时代在不断的发展，人们开始追求个性独立和自我实现，因此，德育教育是也需要与之相适应的新方式。

【关键词】小学 德育教育 教学策略

【中图分类号】G623 1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-033-02

德育教育的最终目的是培养学生成为全方位的综合素质人才，因此，重视德育教育，在日常教育教学中渗透德育工作，创新德育教学方法，是每个教育工作者都应当思考的问题。

一、我国目前德育教育现状及存在的问题

在日常教学中我们不难发现，当前我们小学阶段的道德教育主要是通过思想、政治和道德教育三个方面进行，随着课程教育改革的不断深入，虽然部分学校已经在小学课堂教学中开展了相关的德育课程，但是其主要的形式还是通过道德与法治课程来实现的，虽然也取得了一定的成效，但是由于课程教学侧重点的限制，德育教育还无法得到足够的支持与重视，我国的德育教育还存在着很多问题。

首先，师资力量参差不齐。教师是学生学习道路的引路人，是思想和知识传播的起点，对于学生的成长有着重要影响。由于我国各个地区经济发展水平的巨大差异，教师的教学水平也存在着较大的差异，尤其是在德育教育方面，很多教师已经无法跟上教育改革的发展，其整体素质也无法适应新形式发展的需要。……