摘  要：本文基于高等职业教育课程理实一体化理念对传感器课程的实践教学改革进行了研究，提出通过实际电路从设计到成品都由学生自己制作的方式让学生更好的去掌握传感器的原理及应用，打破了传统实验教学的约束，充分调动了学生的积极性，显著提升了教学效果。

关键词：传感器;教学改革;实践

1、传感器课程定位

《传感器技术》是一门涉及多学科交叉、以帮助学生打下扎实的专业基础、提升学生专业应用能力、培养学生科学思维为目标的一门的应用型课程，且与日常生活和工程实践联系非常紧密，在电力系统自动化技术相关专业人才培养中具有非常重要的地位和作用。

2、目前的实践教学

目前的教学实践均集中在实验室基础性验证实验上，基础实验可以帮助学生巩固理论知识，实验项目有各类传感器的位移特性、测速特性、温度特性等验证实验。实验安排在相应的理论内容讲完后进行，让学生及时掌握传感器技术最基本的工作原理和操作技能。

3、目前的实践教学存在的不足

目前的教学实践有其优点和必要性，但传统的实验与实践教学环节内容较为枯燥，实验方式固化，学生参意愿较低，实践内容与其它专业基础类课程内容协同性差，通过教学实践，学生对传感器的原理及实际应用仍然一知半解，教学效果并不理想。

4、实践教学改进

针对传统验证性实验存在的不足，我们提出在传统验证性实验的基础上，让学生实际焊接针对具体传感器的電路模块，以提升教学效果。……