支德福 那立艳 宋朝霞 张艳梅 张树彪

[摘要]为了适应民族院校应用型人才培养的需求，提高学生为民族地区经济和社会发展服务的能力，课堂教学急需进行深化改革。基于传统教学的现状，结合MOOC理念，项目组对物理化学课程教学进行了全面深入的改革探索，以大连民族大学2016-2018年辽宁省精品建设课程——物理化学的教学实践为例，构建了MOOC平台一课堂教学一创新教育一实践教学互嵌的教学模式，促进学生实际动手和独立思考能力的全面提升，从而达到既提高教学效果，又适应民族地区发展要求的目的。

[关键词]民族高等教育;MOOC理念;课堂教学改革;物理化学;人才培养

[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）07-0089-04

自我国高等教育事业起步以来，民族高等教育已经取得了令人瞩目的成绩，为促进民族地区各项事业的发展输送了大批优秀人才。然而，随着我国高等教育大众化、普及化发展的深入，民族院校高等教育的发展面临着新的机遇与严峻的挑战。民族院校在发展高等教育的方面既面临着与其他普通高校相同的问题，又有着自己的特殊性。民族院校的学生多数来源于偏远的民族地区，该地区的主要特点是经济总量小、地方财政困难、基础教育滞后以及人才资源匮乏，很多学生毕业后不愿回乡就业。但是随着国家精准扶贫政策的深入落地，民族地区的各种产业将得到大力发展，必然会带动地区经济快速发展，民族地区大学生返乡就业意愿明显增强，其将会成为振兴民族地区经济的主力军。……