傅强　张冬冬

摘   要： 课程思政的功能是育人，关键在教师。作为大学英语课程的实施者，外语教师要不断强化思政意识和德育能力。在教学实践过程中，需要传播大学英语课程思政理念，挖掘大学英语课程思政元素，践行教学与育人思政融合，引领学生课外实践思政意识。有关教师要创新大学英语教学育人模式，增强大学英语教学内容设计的人文性，将思想政治教育落实到大学英语教学的全过程。

关键词： 课程思政   高校外语教师   育人路径   大学英语

一、引言

长期以来，党和国家非常重视高校思想政治教育，不断完善高校思想政治教育工作机制。作为落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课是推进学校思想政治教育的着力点和立脚点。如果仅依赖于思政课程和思政课教师，那么高校思想政治教育建设工作难以向纵深推动发展。2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作要贯穿教育教学全过程，要用好课堂教学这个主渠道，其他各类课都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。由此，高校所有课程都应纳入思想政治教育体系，服务于全员、全过程、全方位、全课程的“大思政”建设格局。作为全新的思想政治工作理念，“课程思政的提出和实践，是高校在深化课程改革中落实立德树人根本任务，将意识形态教育融入高校各类课程的新举措，同时正在成为通识教育改革的一个新视角”[1]（38-43）。……