陶晓霞

摘 要：计算思维是运用计算机科学基础概念求解问题、系统设计、理解人类行为等相关的思维活动。计算思维是每个人必须掌握的重要思维，对于教育教学具有重要的意义，在中学教学中需要加强对学生的培养与教育。本文主要探析初中信息技术学科中应用计算思维的策略，包括应用计算思维加强动手操作类型教学，应用计算思维加强学科整合教学，应用计算思维加强算法程序设计教学，信息技术教师可以科学合理地运用以上策略展开教学。

关键词：计算思维;初中信息技术;操作;学科整合;算法

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）09-124-1

计算思维可以帮助学生理解计算的本质，计算机求解的原理，提供多样化的观点与方法帮助学生更好解决问题，所以计算思维是学生学习中，日常生活中必不可少的重要思维观念。当前计算机学科教育教学特别关注计算思维的教学，教师应该根据计算机学科特点和计算思维的内涵，通过动手操作实物上机练习，注重与其他学科的结合，重视算法程序设计的教学，以此培养学生编程能力等，更好地让计算思维发挥作用。

一、應用计算思维加强动手操作类型教学

计算思维通常包括信息和数据的抽象处理能力、模块化规划、分解问题、数学建模、可视化表达、逻辑化推理、算法化思维等。对于这些内容，教师应该通过开展不同的教学活动进行教学，比如应用计算思维加强动手操作类型的教学，动手操作类型教学包括拆解与组装计算机，完成相关程序操作任务，自己动手编写小程序解决实际问题等。……