沈彤

摘 要现代教育强调对学生德智体美劳全面发展，而音乐是初中阶段的重要美学艺术类课程，必须予以重视。由于初中学生缺乏必要的音乐素养和音乐技能，因而音乐欣赏课成为学生吸收理论知识和提升鉴赏能力的重要方法。我国音乐文化源远流长，大量的民族音乐乐器和民族曲目深入人心，作为教学素材能够为初中音乐课堂提供充足的教学资源，提升教学效率。在教学应用过程中还可以让学生继承优秀传统文化，加深对民族文化的认识和理解。

关键词民族乐器;音乐欣赏课;初中教学;教学应用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0167-01

在初中阶段开展民族乐器欣赏课，有利于让学生体会民族乐器的魅力和简单了解各种民族乐器的操作模式。学生在欣赏的过程中可以提升个人的艺术内涵和文化修养，提高个人素质。长期以来，收到西方文化的冲击，民族艺术文化缺乏继承，学生自小形成西方小提琴高档优雅和二胡平民低端的印象，导致民族乐器不断没落。初中学生正值世界观和价值观形成的重要阶段，培养学生对民族乐器的兴趣和端正学生对待中西音乐乐器的态度，有利于焕发民族乐器的生命力，促进传统音乐的发展。

一、民族器乐欣赏课在初中学生的教学应用问题

（一）初中教师对民族乐器缺乏全面理解，指导能力不足

开展教学活动的前提是教学工作者具备充分的教学知识积累，但民族乐器种类繁多，每一种乐器极具专业性，初中教师对民族乐器的理解仅局限在表面，难以对学生进行深入地指导教育和讲解。……