岑秀丽

摘 要随着教育水平的不断提升，语文教学中越来越注重学生知识的实际运用，特别是对作文的要求越来越高。作文是语文学习的重要组成部分，是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。小学阶段掌握好作文的写作方法对以后的语文学习都会有促进作用。本文从以下几个方面探讨旨在提高小学写作水平及综合能力。

关键词作文教学;小学;语文

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0185-01

目前，農村小学生的作文普遍存在题材单一、内容空洞、语言贫乏、形式千篇一律的现象。学生对作文总感觉无话可说，无事可写。那么，如何提高农村小学作文水平呢？笔者认为写作教学应贴近学生实际，根植农村实际，大力挖掘农村素材，引导学生关注生活，表达真情实感。要充分调动学生学习作文的积极性，让学生易于动笔，乐于表达，从而不断提高作文的能力。

一、走进生活，用心观察

生活是写作的源泉。叶圣陶先生曾说过“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”所以，教师在作文教学中应努力创造条件，鼓励学生主动深入生活、参与社会实践，经常组织学生参加形式多样、内容丰富的活动，帮助学生积累更多的生活材料，丰富学生的写作源头。农村孩子从小就经常接触大自然，对大自然有着丰富的认识和深厚的感情，只要学生平时认真观察，就能为其提供丰富的写作资源。如在乡村下河摸鱼、上山找野果、爬树捅蜂窝……这些童年趣事给孩子们留下了难以磨灭的印象;在家喂鸡喂猪、跟父母上山掰玉米下田割稻谷等这些劳动实践也给学生带来深刻的感受。