狄亮

摘 要体育游戏是一种趣味性、综合性、健身性为一体的体育教学与训练手段，是小学体育课堂教学和业余体育训练中的一个重要组成部分，其本身具备着锻炼身体、趣味性，具有一定的规则、教化性、可以假设和虚构的方法等特点。它在练习内容、组织形式、训练作用以及参与对象上都具有较高的综合性。根据运动项目的不同可以分为：室内体育游戏、室外体育游戏、集中注意力游戏、专项活动性游戏和放松性游戏。

关键词体育游戏;小学生;情绪;情感

中图分类号：R749.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0172-01

情绪和情感是以主体的意愿、需求等倾向为中介的一种心理表象，它最能表达主体内心状态。情绪和情感也是人心理活动中动力机制的重要组成部分，它可以发动组织与干扰人的认知过程，影响人对待人生的态度。积极的情绪情感可以保障人们的心理健康，使人们能够体验与分享人生的意义和快乐。体育游戏作为小学生学习生活的重要内容，不仅给少年儿童以快乐与满足，而且对小学生情绪情感的发展具有积极的意义。

一、有助于小学生对积极情绪情感的体验

体育游戏是参与者在一种特定的规则和条件的约束下进行的一种娱乐性极强的集体活动，它具有趣味性强、便于操作、参与度广等特点，因此深受少年儿童的喜爱。体育游戏根据的组织形式多样、参与游戏的目的不同，把体育游戏分为娱乐性游戏、教育性游戏、竞赛性游戏三大类。……