毛玉洁

摘  要：电工基础与技能的知识比较繁杂，内容也比较多，这对中职学生来说具有一定的学习难度。教师应当将思维导图引入到课堂教学中，帮助学生构建清晰易懂的知识体系，将解答问题的思维过程具体化，推动学生更高效地思考电工基础与技能问题，以此来锻炼学生的思维能力，提高课堂教学的效率。

关键词：思维导图;电工技术;教材知识;构图能力

当前我国鼓励教师在中职电工基础与技能的教学中引用思维导图，教师应用思维导图讲解理论知识有利于将抽象的知识具体化，降低学生学习的难度，帮助学生理清繁杂的知识体系，对提升学生的综合素质以及电工技能应用能力发挥着积极的影响。因此，教师应当探索思维导图在课堂教学中的应用策略。笔者结合教学经验，对思维导图在电工基础与技能教学中的应用进行研究，希望在未来的教学中可以提高课堂教学的效率。

一、加强对教材内容的认识和钻研

教师应用思维导图教学的目的是帮助学生更深刻地理解教材知识，提高其学习效率。所以，教师在构建思维导图时必须要紧密地结合教材上的知识内容，以课本上的基础知识为根本依据，这就要求教师加强自身对教材内容的认识和钻研，将丰富的教学内容整合起来，提升自己对教材知识的把控能力。这样有利于教师全面地将知识点融入到思维导图中，帮助学生对各个知识点形成全面的认识，建立起联系，加深记忆。……