孙征

[摘 要]围绕核心素养理念打造体育新课堂，符合学生体育运动学习的基本要求。教师要有渗透意识，通过不同途径展开体育文化、主体观念、分层原则、合作意识的渗透教育，促使学生自觉地进行体育训练和运动，提升学生的体育核心素养。

[关键词]小学体育;核心素養;打造

[中图分类号] G623.8[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）15-0054-02

体育学科核心素养主要包括体育情感与体育品格、运动能力和运动习惯、健康知识和健康行为三个方面的内容。在体育教学中，教师要有自觉渗透意识，提升学生的体育核心素养。体育课中，教师要渗透体育文化、主体观念、分层理念、合作意识，从教学基础、教学机制、教学程序、教学模式等方面展开研究，可以获得丰富的教学成长力量，培养学生的综合能力。

一、渗透体育文化，建立核心素养认知基础

体育文化包括体育知识、体育技能、体育人文等方面的内容。体育知识是学习体育技能的基础，可以让学生清楚地了解体育运动;体育技能是学生掌握体育技巧的前提，加强体育技能培训，能够有效提升学生的体育技能水平，促进学科素养的形成;体育人文是对体育社会意义、体育比赛、体育宣传等内容的综合概括。因此，体育教师要有体育文化渗透意识，促使学生建立核心素养认知基础。

教学体育知识时，教师不仅要为学生进行深入细致的理念讲解，还要结合体育运动技巧展开指导，将体育训练落到实处，让学生掌握必要的体育知识，提升学习品质。……