顾华

【内容摘要】随着课程改革的逐步深入，强调学生在课堂上主体性的发挥，通过多样化的教学形式，促进学生的课堂参与和学习兴趣的提升。教学活动化作为一种新的教学模式，在促进学生的课堂参与，激活学生的学习热情方面有着重要意义。在初中生物课堂上实施活动化教学，是生物学科的要求，也是摆脱传统教师单一课堂讲授模式的要求，在活动中引领学生自主学习、质疑探究，促进学生知识深入学习，这对于提升课堂高效性具有重要意义。

【关键词】课堂活动 初中生物 高效课堂

在初中课堂上实施活动化教学，使得课堂更具教育性、参与性、趣味性，对于引领学生的自主学习探究问题，促进学生综合能力发展具有重要意义，有利于实现学生在活动的参与中，理解生物知识，思考生物问题，在活动中获得学习的快乐，实现在活动中思考，思考中成长。

一、生物课堂上展开课堂活动的必要性

生物学科具有很强的实验性特征，学生学习生物知识，解决生物问题，需要通过大量的实验不断观察，不断参与，不断操作。通过讨论和探究，才能真正认识到生物学科的含义。因此，在生物学科教学中实施活动化，是教学学科本质的需要。学生们在活动课堂中，既能够动手，又能够动脑，寓知识学习于活动中，寓思维参与于活动中，既体现了生物知识的科学性，严谨性，又促进课堂变得有滋有味，充满活力。在学生的积极参与中，使得生物课堂气氛活跃，在课堂活动中给予了生生互动和师生互动的平台和途径，使得课堂更具互动性，有利于调动学生们的学习热情，发挥学生的自主合作和探究能力。……