崔秀琴

摘  要：随着教育改革的开展，社会各界更加关注小学数学。在小学数学教学中，依照学生取向，创设适当的教学情境，能够激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，提高学生自主学习能力和探究能力，激起学生感情共鸣，更加促进学与教的统一，提高老师教学质量。

关键词：生活情境  小学  数学

随着社会的进步，人们对教育也有了更多了解，明白教育的重要性，因此对小学教育也更加关注。在小学教学中，数学是重要教学科目之一，通过对数学的学习，学生可以提高自己思维能力，在小学阶段，学生如若能够掌握良好的数学知识，会为以后的数学学习提供良好的知识基础。

一、联系生活创设情境，提高学生学习兴趣

随着教育改革，新课标也逐渐推行，使数学与生活联系起来成了教学要求，老师备课时要与学生生活紧密结合，让学生通过对周围事物的认知提高数学学习水平，让学生明白生活中处处有数学，感受数学独特的魅力。

以手拉手——万以内数的认识为例，小学数学老师可以创设生活情境，激趣导入教学知识，如：“同学们，上个周末，其他省份的学校带着学生来到了青岛，你们看看，他们都到了咱们青岛的哪些地方参观”，学生回答，回答问题中老师能明确知道学生找出了哪些信息，哪些信息不能准确的读出来，针对学生现存的问题，老师引入教学课程，带领学生去认识和学习万以内数的认识，也通过知识与生活具体情……