陈永根

摘  要：小学数学教学中学生问题意识的有效培养是教师需要重点关注的小学教学话题。问题意识的有效培养能够使得学生更加关注于学习丰富的小学数学趣味知识，强化学生的学习思维，是教师需要利用小学数学课堂的日常教学工作来培养学生的一种重要学习意识。教师在开展小学数学教学工作的过程中需要重视学生问题意识的培养情况，综合考虑各类因素对于学生问题意识培养的影响，在此基础上运用有效的教学策略来培养学生的问题意识。

关键词：小学数学;问题意识;课前预习;课堂提问;自主思考

教师需要结合自身多年的教学经验深入交流与探讨小学数学教学中学生问题意识有效培养的教学问题，关注学生的课堂表现，高效利用小学数学教学阶段的日常工作完成这一教学任务，依据实际教学情况判断学生问题意识的具体培养情况。教师应当对培养学生问题意识的数学教学工作给予高度重视，及时发现影响这一教学工作高效完成的教学难题并根据教学实践提出有效的问题解决策略。本文笔者结合自身多年的数学教学经验，对小学数学教学中学生问题意识的有效培养进行了讨论，希望对广大教师与学生起到一定的积极意义。

一、布置课前预习任务

数学课前预习任务的高效完成有助于学生问题意识的培养。因此，教师应当严格按照小学数学的教学规范来向学生布置课前预习任务，根据学生完成课前预习任务的教学质量来为学生提供高效的预习方法，要求学生根据自身的学习特点寻找适合的数学新知识预习方法。……