黄至标

摘 要：地理是一门文理兼具的综合性学科，学好地理，不仅能够丰富学生的见识，提高其综合素质，而且有助于培养学生地理学科素养，增强其问题解决能力。在新课改背景下，初中地理课堂发生了深刻转变，由以往的教师为教学主体逐步过渡为学生为教学主体，由单一的教学方法转变为多种教学方式并存的局面，这为高效课堂的构建创造了有利条件。基础与，笔者将从“激发学习兴趣”“合理利用多媒体”“优化作业设计”三个方面入手，具体阐述如何在新课改背景下进一步提高初中地理课堂教学有效性。

关键词：初中地理;学习兴趣;高效课堂

地理是一门包罗万象且与学生联系紧密的学科，同时，也是一门自然科学与社会科学双重性质的综合性学科。学习地理最为显著的价值在于能够帮助学生了解生活中的地理现象，从而更好地认识世界。随着新课改的不断深入发展，构建地理高效课堂，发展学生地理素养成为地理教学的终极目标，作为教师，有责任和义务为实现这一目标做出不懈努力。从目前初中地理教学现状来看，一方面，受到传统教学思想的影响，教师在教学方法上的单一性没有得到完全转变，教学观念落后是导致课堂教学效率停滞不前的主要原因;另一方面，学生尚未适应地理学科性质，对地理知识有着一定的“陌生感”。因此，要想改变这一现状，既需要教师在教学方法和教学理念上做出实质性转变，同时，也要让学生在生活中主动探究地理知识，感受地理智慧。……