常国祥

【摘 要】在快乐教学理念的指导下，教师要不断创新教学模式，采用科学有效的教学策略让学生对体育运动更加感兴趣，从而主动学习动作要领，调动学生身体的灵活性，有效提高学生参与课堂学习活动的积极性和主动性。在初中阶段体育课程的教学活动中，教师要考虑这一阶段学生的年龄和心理特点，引导学生树立正确的体育锻炼意识，帮助学生化解对体育技能学习的抵触心理，在“快乐体育”的教导下突出体育课程的特色和魅力，更好地让学生实现各门学科之间的相互协调，推动初中体育教学取得更快的发展。

【关键词】初中;“快乐体育”;教学理念;实施方法

引言

传统的教育模式仅仅是注重学生的成绩，而随着新课改改革标准的出现，要求老师在教学过程中，以学生为主体，老师为主导，把课堂变成学生们的课堂，而不是老师的课堂，让学生在课堂中快乐地学习。本文主要介绍快乐教学法在初中体育课堂中的探究以及一些教学方法。

一、“快乐体育”教学理念在初中阶段运用的必要性

（一）“快乐体育”教学理念符合课程改革的标准

随着新课标改革的深入发展，对教学模式和教学体系也带来了一定的冲击，“快乐体育”思想已深入到学校体育教学活动中，为体育教学体系的改革带来了有益启示。在传统的教学模式中，大多数教师只注重为学生传授更多的体育知识技能，严重忽略了学生的发展。而新课标改革要求教师要践行以生为本的教学理念，注重挖掘学生的主体意识，教学的重点实现从传授向发展的转变。……