霍红雨

摘要：朗读能力一直是学生培养和发展阅读能力与语言表达能力的基础，所以在小学语文教学中如何有效地培养学生的朗读能力，为学生未来的语文学习打下坚实的基础，一直是教师需要面对的难题。教师在培养学生朗读能力的同时也能促进学生语文语感的形成，使学生在后续的语文学习中更加得心应手。本文详细分析了目前小学语文教学中教师培养学生朗读能力时存在的一些问题，并提出了一些行之有效的培养策略。

关键词：小学语文;朗读能力;培养;策略

语文学习的是我们国家的语言，也是我们中国人的母语，学习一门语言，也就是听说读写，其中朗读一直是我们语文教学中忽略的部分，但这一部分和听说写一样重要。语文课本中往往会写，让学生有感情地朗读课文并回答课后的一些问题，但是一直以来，很少有人注意，甚至教师也只会让学生做做样子，并没有起到什么作用。我通过一些调查，发现了在日常的小学语文教学中，教师存在许多问题，根据这些问题，提出了一些建议。

一、小学语文教學中学生朗读能力培养时存在的问题

（一）朗读时间不足

在当今这个时代的教育中，虽然我们现在都在提倡素质教育，但是由于受到种种因素的影响，比如升学率等，迫使学校把更多的心思放到了学生的考试成绩上，也就是说现在的教育大多都是应试教育。因此在现在的课堂上教师的目的就是让学生学习、掌握更多的知识点，还有更多的考试技巧。……